从孙晓飞与张娇这两个人的例子上可以看出，一味地按照那些一看就不靠谱的系统发布的任务行事，那就成为了系统的奴隶，这实🐆在是太可悲了。
当然，更加可悲的是，到🝮🎡💦最后这两人竟然已经心甘情愿地去完成系统的任务了，不管这系统发布的任务有多奇葩，反正只要系统反馈给他们的“奖励”，能够让他们满意，☥🁝他们就会认为，这一切都是值得的。
而待到系统消失了，不再奴役他们了，他们竟然都☟🀦心态崩溃了，当真是欲求系统的奴役而不得……
李👱🌪书山收回系统之后，就不再关注这两个只是个人系统试验品的工具人。
说到底恶搞系统带来的🏔收益还是非常有限的，尤其是在《武侠世界》游戏👧走上正轨，魔力来源🍇🆂🌱很充足之后。
因此，还是那🃣🙦🌨些有资格绑定正经系统的人，更能给李书山带来长远的收益，系统对这些人来说，只是一种辅助工具，他们的成就，依然是靠自己🕑🈸的努力换来的。
这样的人，哪怕系统突然消失了，他们也不会心态崩溃，因为他们的能力、🈳🎭成果都🝠🌠还在，没有系统🗆🙛，他们依旧是强者。
李书山在收回了孙晓飞、张娇身上的系统之后，如今拥有个🁛🆜人系统的人，便🈳🎭只有谈珂颖了。
此时已经是九月下旬，天气转凉，李书山走🟤🟄🚪在校园之中，🐛🀣感觉校园中的一切，竟然有些陌生。
看来他确实在魔网这个精神世界中待得太久了，而且有了奥莉薇娅这🕚个利用他的身体来学习的人，他确实都不需要自己控制自己的身体来学校了。
这个时候，李书🆎🎝💃山并没有急🜭🅖着去观察谈珂颖的情况，而是像个寻常大学生那样，向自己要上的专业课教室走去。
顺利来到教室之后，本来就低调而毫无🕵🎀存在感的他，并没有引起任何人的注意，他依旧习惯性地往后面坐🀾🏑。
倒是让他有些惊讶的是，教授这门《数学分析》课的蒋教授，倒是对他十分热情，还让他坐到前面来，好像完将他当成了可塑之才。
而在上课的时🃣🙦🌨候，蒋教授还喜欢喊😶🅹他上🕵🎀去解答题目，仿佛是要给其他学生做榜样。
还好李书山一直和奥莉薇娅保持着精神链接🟤🟄🚪，要不然他根本答不出那些题目，他在数学上真心没🎥📈啥天赋，现在由于长期“逃课”，就更听不懂了。
然后李书山终🃣🙦🌨于知道为什么蒋教授对他热情了，原来他将身🁛🆜体托管给奥莉薇娅之后，总是很认真学习、听课，🝮🎥📍下课还直奔图书馆的“李书山”，不知从什么时候起，竟然有了个“学霸”的人设。
这一切的一切，🆎🎝💃都被老师们看在眼里，这大学老师虽然远不如高中老师负责，但是对于李书山这种自己愿意上进、😰🅄努力好学的学生，他们当然还是非常欣赏的。
蒋教授甚至私下里对李书山表示👔，只要他自己愿意的话，🐛🀣完可以到他手下读研，他认为李书山在数学这门学科上很有天赋，他知道李书山对空间几何学、拓🃧🚈扑学等很感兴趣……
李书山本人当然对这些不感兴趣，但谁让他把自己的身体托管给奥🎉🏒莉薇娅了呢，她对那些感兴趣，是认为这些知识对她空间魔法的增益实在太大了！
这么说吧，原本奥莉薇娅在施展空间魔法时，只能很死板地使用一些前人创造的固定术式的空间魔法，但是学到了那些她认为无比宝贵的数学知识之后，她就拥🙪有了自己创造新的空间魔法的能力，她可以更加自由地使用魔法。
同时，她对自己的空间魔法天赋，还有了更加科学的认知，那就是一种高维技术对低维空间的操作，如果把世界看成一张画卷的话，她就可以随意扭曲、折叠、粉碎、涂改画卷，建立的传送门，就相当🝴🏘于虫洞。
什么时候人类的科学技术🝮🎡💦，能够建造虫洞的话，这就意味着人类用科技还原出了奥莉薇娅的“空🎥📈间之门”魔法，至😰🅄于科幻小说中经常提到的“星门”，实际上和奥莉薇娅的固定传送法阵在效果上区别不大。
因此，奥莉薇娅其实越是利用李书山的身体学习地球上的科学知识，就越觉得科学这个“修炼体系”简直潜力无限，放在游戏世界中，它就是那种💭🕉“大后期英雄”，越是发育，就越强大。