93、沈星极（三英大学二年级）
291、毕伟宸（上华大学二年级）
南盛下意识朝毕伟宸看了过去。之前的两轮笔试也好，第三轮实&zw🚈👙nj;操也罢，都很看重知识的储备量。低年级生就是要比高年级生吃亏！像他们这种技术类专业，别说差了几个年级了，你就是差了几节课没有听，都有可能从此以🈦后再也跟不上节奏了。
有个段子怎么说🅥🈫得来着？因为在专业课上捡了一支笔，弯腰的功夫漏过一个知🈻🃥识点，从此以后再也没有听懂过老师讲的内容。南盛觉得这个段子真TMD编得好！
别看毕伟宸是吊车尾进入第四轮的，但如果他是唯一一个进入第四轮的低年级生，那绝对是一件值得大夸特夸的事。这太给学校长脸了⛑🙬🍝！而且还很励志！一个低年级生想要拥有这么大的知识储备，想要脱颖而出，他平日里该付出了多少的努力啊！
但现在，在毕伟宸的排名之上还有&🁉zwnj;一个沈星极。
沈星极的成绩更好。
对比之下，毕伟宸的&🂼zwnj;成绩好像🅥🈫都不算🜪什么了。
沈星极满打满算才经历了半年大学生活，毕伟宸多学了一年！军校生都是慕强的，他们的眼里只有第一名和失败者。沈星极成了低年级🂑🎆生的荣耀，毕伟宸顿时就什么都不是了。又因为沈星极和上华的关系，估计上华都不好意思去大力宣扬毕伟宸的成绩。因为这一宣扬，势必会有人站出来嘲讽说：“你们当年要是处理得当，连着沈星极都是你们上华的了，那才是真的风光呢。现在嘛……丢了一个天才感觉如何？”
沈星极是天才，那毕伟宸是什么？丢了西瓜以后捡的&z🔛🁑wnj;👣那颗芝麻吗？
毕伟宸顿时就尴尬了。
可要南盛来说，只&zw🝑nj;要不和沈星极比，毕伟宸确实已经非常优秀了呀。举个不那么恰当的&zwn🁷🐩j;例子，如果沈星极是天下第一美人，毕伟宸是天下第二美人，人们对毕伟宸的&z📴🟇wnj;嘲讽就是：“你在第一美人面前什么都不是，你这个丑八怪！你长得真是太丑了！”
明明说🅨🉁🄕这些话的人比第二美⚚👿🎩人丑多了！他们才是真正的丑八怪！
明&📥🝁zwnj;明毕伟宸还是毕伟宸，成绩还是那个成绩，但多了一个沈星极，他就丑了。
南盛故作轻松地笑&zw🝑nj;着：“天呐，进入第四轮的只有你和沈星极两个！那四个全部被刷了下去！你和沈星极都好厉害，简直就是让吾📸等凡人仰望的&😡🂹📫zwnj;天神一样的存在。”
这话倒是说得真情实感，在南盛这里，沈星极和毕伟宸真的&zw💗💂🏂nj;不⛋是人！哪怕他是毕伟宸的好朋友，他也不得不承认沈星极🂓🎘能进入前一百是一种非常非常牛逼的行为。
毕伟宸回过神来，忙说：“你🂑🎁夸沈星极就行了，别带上我。”
“哎，你别泄气啊，咱们只是暂🜆⛢时落⛋😲🅑后了一点，只要好好准备第四轮……”
“第四轮是场景模拟，考验选手的随机👣应变能力，那是沈星极的强项。”毕伟宸客观地说，“他们会随机给出一个场景和一些限定的材料，让选手⛷🟄们自由发挥，去改造能适应这个场景的武器装备。我不太擅长这个。第四轮对于我来说就是重🞲😃在参与。”
毕伟宸就像一块海绵，努力吸纳了很多很多知识，所以知识储备量已经远远超过同龄人了。但他还做不到像沈星极那样能把脑海📈😴中的知识融会贯通。他缺乏历练。
而沈星极肯定是没问题的。
早在新🞷😶🅵芽杯时期，罗教授就发🔛🁑现了沈星极的天赋。也许那时沈星极的表现还不突出，但罗教🂓🎘授已经看中了他的思维模式，不止一次说过沈星极的身上充满了灵性。
这种思维模式决🗿定了一个研究者的科研上限，是一般人想&☨zw⛋😲🅑nj;学都学不来的。